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提升干部專業化能力培訓水平
發布時間:2018-05-24      點擊數:787      來源:學習時報
? ? 干部專業化能力培訓是一個復雜的系統工程,具有很強的專業性、技術性。提升干部專業化能力培訓科學化水平,需要構建一個與干部專業化能力培訓相匹配的培訓需求分析、培訓設計、培訓方法、培訓師資體系。
? ? 習近平總書記在黨的十九大報告中強調,要建設高素質專業化干部隊伍,注重培養專業能力、專業精神,增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。各級干部教育培訓機構應把提升干部專業化能力培訓水平作為重要任務,立足培訓實際、創新培訓方法,在以下四個方面進行有針對性的探索實踐。
  做好專業化能力培訓需求分析
  準確判斷干部專業化能力的現狀和培訓需求是開展專業化能力培訓的邏輯起點,是確保培訓針對性、實效性的關鍵。一是應科學開發構建干部專業化能力框架體系。勝任力模型,又稱作能力素質模型(Competency Model),是當前企業和公共部門人力資源培訓與開發中的常用工具。勝任力模型是依據組織發展需要和崗位職責要求,針對組織中的某一職位或某類職位確定的勝任特征要素組合。不同領域、不同地區、不同層次的干部工作既有差異性,又具有一定的共性。應立足我國干部和干部工作實際,自下而上開展專題研究、反復論證,開展干部專業化能力框架體系開發工作,建立一套具有中國特色的科學的干部專業化能力框架體系,為提高干部專業化能力教育培訓的科學化水平提供重要基礎。二是應提升專業化能力測評和需求分析能力。基于干部專業化能力框架體系,通過多種渠道和方式,開展干部個人績效考核,發現和分析專業化能力差距,有利于組織精準確定需要參加培訓的對象以及培訓需求,為干部專業化能力培訓工作提供明確的目標和著力點。同時,又可以讓各級干部認清差距,有利于增強干部參加專業化能力培訓的主動性和積極性。應學習掌握綜合運用績效分析法、問卷調查、面談、關鍵事件分析法等多種現代培訓需求分析方法和數據統計分析技術,提升干部專業化能力需求分析工作的科學化水平,確保需求分析結果的準確性。
  提升專業化能力培訓項目的研發設計水平
  培訓項目研發設計就是依據培訓需求分析的結果,設定培訓目標、選定培訓對象、繪制課程地圖、選擇培訓內容、匹配培訓方式的過程,是專業化能力培訓的核心環節。主要應做好以下幾個方面的工作:一是重點辦好專題培訓班。圍繞黨和政府的中心工作,選調與中心工作內容相關的領導干部,開展專題培訓,是提升領導干部專業化能力的重要實現形式。專題培訓班一般是采取培訓機構與黨委政府職能部門聯合舉辦的形式,方案設計緊貼培訓需求,突出抓好“專”與“實”。“專”就是指聚焦具體的工作專題,從不同層次、不同視角進行深入研討;“實”就是指要解決實際工作的問題,力求務實管用。通過“專”“實”結合,辦好各類專題培訓班,能夠切實達到提升領導干部專業化能力的目的。二是要研發干部專業化能力培訓的課程體系。一般而言,提升領導干部專業化能力,必須處理好專業化態度、專業化知識和專業化技能三者之間的關系。因此,要科學分析領導干部專業化能力的內涵和支撐要素,開發建設與領導干部專業化能力提升相匹配,涵蓋專業知識、專業思維、專業素養、專業方法的新型培訓課程體系。
創新干部專業化能力培訓的方法體系
  再好的專業化能力培訓的內容,沒有相匹配的方法和工具,也無法實現提升專業化能力的目標。一是要靈活應用案例教學、情景模擬、桌面推演等方式,提升能力培養的實戰性。不同的培訓方式適合于不同的培訓目的,專題講授有利于傳授知識,現場體驗有利于態度的改變,而能力的提升則需要案例教學、情景模擬、桌面推演等教學方式去實現。二是要注重應用行動學習法,推動學以致用的有效實現。習近平總書記明確指出,一切學習都不是為學而學,學習的目的全在于應用。提升專業化能力,關鍵是要在“轉化”上下功夫,切實提高干部學以致用的能力,使培訓成為真正破解問題、推動工作的戰略工具。行動學習法堅持問題導向,通過“學習知識、分享經驗、創造性集體研究問題、實際行動”四位一體的方法,克服了學用脫節、工學矛盾等問題,促進了學以致用,實現了知行合一,是比較適合提升專業化能力的一種培訓模式。要進一步開發設計適用于專業化能力提升的培訓項目,使學員在實戰體驗和解決問題過程中切實提升分析問題、解決問題的專業化能力。
  加強適應專業化能力培訓的師資隊伍建設
  培訓者必須先受教育,專業化能力培訓關鍵是靠人來推動和實現。一是要加強師資隊伍建設。通過掛職鍛煉、實地調研等方式,增強教師對領導干部專業化工作和崗位職責的了解,全面、準確掌握專業化能力提升中的重點難點問題。通過專題性培訓,使教師增強專業化能力培訓理念,掌握適應專業化能力培訓的新方式新方法。二是要加強培訓管理隊伍建設。要加強與培訓項目研發設計相關的培訓管理者隊伍建設,吸引一流人才加入培訓研發設計工作,做好研發設計人員的專業化培訓。

? ? (作者:董明發)

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